Referirse a este vinculo lleva consigo diferentes matices y claro muchos de los temas a abordar son de suma importancia y actualidad, para profundizar entorno a esta unión es necesario referirnos en primer lugar al rol que cumple la Tecnología y los Medios en la vida del hombre actual, su presencia en diversos contextos, como el social, el político, el económico, el ideológico, el educativo, ahora se habla de la Sociedad de La Información , la Sociedad del Conocimiento e inclusive se formula ahora la Sociedad de la Comunicación , decir que esta nueva era no va a afectar las diferentes sociedades en forma significativa es quedar relegado a un segundo plano, y más aún si cada día el abismo entre los individuos que acceden a las nuevas tecnologías y los que no lo hacen es más grande. Es urgente entonces encontrar la relación de nuestra sociedad en particular con la nueva concepción de mundo Tecnológico e Informatizado, entender que las innovaciones relacionadas con esta nueva concepción han invadido lenta y progresivamente muchos de los sectores de la vida cotidiana, inclusive hasta llegar al campo de la comunicación y la interacción de los seres humanos.
Al cambiar la Sociedad , los individuos que la componen presentan diferentes roles, las nuevas formas de relacionarse afectan la familia, la Escuela y la cuidad, si observamos detenidamente la ciudad que hasta hace poco poseía un cierto grado de Homogeneidad paso a ser una comunidad con grandes diferencias en donde la brecha generacional se hace más profunda. Ante este panorama que a la luz parecería un poco brusco es necesario tomarle la medida y aprovechar los beneficios, si bien es cierto que las tecnologías en algunos aspectos distancian a los hombres y crean espacios profundos entre quienes no las poseen y por su puesto no las manipulan no es menos real que si hacemos uso efectivo de ellas en campos como la educación por mencionar solo un espacio de uso, los resultados que traerían serían muy prometedores.
Frente a este panorama, cual es la vía o norte que debe asumir uno de los sectores más importantes y relevantes para definir el futuro de una sociedad, la Educación ; existen dos vías, una, la de hacer caso omiso a lo que representa todo este movimiento y la otra la asumir con toda la responsabilidad necesaria la inclusión de todos los conocimientos, los elementos y las estrategias necesarias de incorporación a la Pedagogía , con la primera se garantizaría que el docente siga siendo el dueño del conocimiento y que sus clases sigan teniendo ese contenido esquemático, repetitivo, memorístico, muy particular de muchos entornos de aprendizaje, la segunda vía está representada en la construcción de nuevos escenarios de aprendizaje con un enfoque constructivista, animado por toda la posibilidades que ofrecen diferentes elementos que harían del proceso de aprendizaje un espacio de construcción colectiva, en donde el docente sería parte fundamental en lo que el sabe realizar, la orientación y guía de los diversos momentos de la actividad académica, no olvidemos que la decisión que se tome en cuanto a estas posibilidades determinara no solo el futuro inmediato del o los docentes involucrados sino también de las generaciones de estudiantes a su cargo, no vale la pena decir que se esta hablando del futuro cercano ó lejano, el futuro es ya, los cambios son vertiginosos, el presente se pone frente al Docente, cara a cara, y le exige que replantee su forma de educar, sin embargo no es bueno dejarse deslumbrar por tanta innovación y es preciso aclarar que no basta con el uso de las Tics, es necesario que el uso que haga de ellas, dependerá de toda una estrategia pedagógica de acompañamiento.
Adicionalmente la educación que hasta hace muy poco tiempo se regía por un trasmisor llamado Docente y un receptor llamado estudiante, se ve envuelta en una serie de cambios drásticos inicialmente en su exterior, con un nuevo y renovado Alumno que surge, acompañado de un serie de elementos que son de su cotidiano vivir, estos nuevos instrumentos hacen del educando un persona mas mediática, con mayor acceso a la información, con habilidades y destrezas inimaginables no solo en el manejo de los recursos tecnológicos sino que además con nuevas formas de expresarse y comunicarse, por obvia razones ante esta nueva persona surgida de la sociedad de la Información no se conforma con esa concepción tradicional de aprendizaje, al contrario reclama un espacio educativo con mayores expectativas, que lo saque de la monotonía y lo lleve a explorar nuevas dimensiones del conocimiento, ahora bien ¿cuál es entonces el papel de la Educación en esta era del conocimiento?, a partir de esta pregunta los grandes conocedores del tema se han tomado la tarea de observar de qué forma es posible hacer uso de estos elementos tecnológicos, la verdadera revolución educativa nace al interior de la Institución Educativa se hace necesario repensar un nuevo modelo educativo, un nuevo rol de docente que incorpore a su práctica pedagógica la tecnología y comprende la nueva dimensión de sus estudiantes.
De acuerdo a lo anterior, el mayor aporte de la Educación para articular un trabajo mediado por las Tics y medios es dimensionar que tanto afecta, para bien y para mal a sus educandos, a sus docentes y sus procesos educativos, los cuales están caracterizados por diversidad de Culturas, lo cual ya es casi normal en las grandes ciudades, solo a partir de un serio pero efectivo diagnostico, es posible dar respuesta acorde a las necesidades y usos de las Nuevas tecnologías y los medios, aunque existen diferentes posiciones de diversos autores, la verdad es que cada espacio de aprendizaje debe ser capaz de reconocer sus fortalezas, sus debilidades y su proyección para el uso y apropiación de estos elementos en el aula. Si se hace referencia a que modelo en particular se debería dar al enfoque institucional con respecto a la informática, es posible decir que es necesario adoptar una postura constructivista, dotado de ambientes de aprendizaje que no solo privilegien los conceptos y aspectos del área, sino que además se tenga la capacidad de transformar los diferentes ambientes de enseñanza – aprendizaje que a diario se desarrollan en el colegio y la escuela.
No es difícil de suponer que así como la interacción entre los seres humanos está determinada por los avances tecnológicos, la institución educativa cuenta con un grupo idóneo de personas que permiten su existencia y sobre los que recae todo el accionar pedagógico, nuestros queridos(as) alumnas (os), los cuales a diario reciben cualquier cantidad de información proveniente de diferentes medios, la pregunta surge que hacemos frente a las preguntas inquisidoras de una(un) estudiante frente al desarrollado de un tema de cual el ha obtenido información actualizada ó de aquel alumno que reclama por una clase con mayor didáctica, como suele suceder a menudo. El alumno(a) debe entender que poseer la información no es sinónimo de conocimiento, por el contrario deber ser una finalidad de su trabajo el análisis, la estructuración y el desarrollo de nuevos conocimientos y habilidades.
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