martes, 9 de agosto de 2011

HACER UNA BUENA PRESENTACIÓN EN POWER POINT

18 tips para una genial exposición con Power Point
1. La regla 10-20-30.- Esta es una regla de presentación con diapositivas propuesta por Guy Kawasaki. Esta regla declara que una presentación de power point no debe tener más de 10 diapositivas, durar más de 20 minutos y no tener ningún texto con menos de 30 de tamaño. Él dice que no importa si tu idea revolucionará el mundo, lo que tienes que hacer es explicar detalladamente las partes importantes en unos minutos, un par de diapositivas y pocas palabras por diapositiva.
2. Ser divertido.- Las exposiciones deberían ser divertidas e informativas. No digo que se deba actuar como un mono bailarín cuando se da una presentación seria. Pero a diferencia de un correo electrónico o un artículo, la gente espera alguna apelación a sus emociones. El recitar simples hechos parcos, sin cualquier pasión o humor, disminuirá la probabilidad de que la gente preste atención.
3. Reducir la velocidad.- Los oradores nerviosos e inexpertos tienden a hablar demasiado rápido. Deliberadamente haz más lento tu discurso y añádele pausas para dar énfasis.
4. Contacto Visual.- Haz contacto visual con todos en el lugar. También he oído de vendedores, que uno no debe enfocar toda su atención en el que tomará la decisión, ya que los secretarios y ayudantes presentes pueden tener algún poder persuasivo sobre su jefe.
5. Resumen de 15 palabras.- ¿Puedes resumir tu idea en quince palabras? Si no, vuelve a escribirla e intenta otra vez. La oratoria es un medio ineficaz para comunicar información, así que conoce las quince palabras importantes para así poder repetirlas.
6. La regla 20-20.- Otra sugerencia para una presentación en power point. Ésta dice que debes tener veinte diapositivas con una duración exacta de 20 segundos por cada una. La regla 20-20 nos obliga a ser concisos e impide a la gente aburrirse.
7. No leer.- Ésta es una nimiedad, pero de algún modo el power point hace pensar a la gente que pueden escaparse de ello. Si no conoces tu discurso sin señas, esto no te hará más ameno. Al contrario, esto muestra que realmente no entiendes tu mensaje, será una gran decepción a cualquier audiencia que haya puesto confianza en ti.
8. Los discursos son acerca de historias.- Si tu presentación va a ser larga, explica tus puntos a través de historias cortas, chistes y anécdotas. Los grandes oradores saben como usar una historia para crear una conexión emocional entre sus ideas ante la audiencia.
9. Proyectar tu voz.- Nada es peor que un orador que no se puede oír. Incluso en el mundo de la alta tecnología, con micrófonos y amplificadores, tú tienes que ser oído. La proyección de la voz no significa gritar, más bien pararse derecho y permitir que la voz resuene en el aire de los pulmones, en vez que el de la garganta, para producir un sonido más claro. Hay que impostar la voz.
10. No planificar gestos.- Cualquier gesto que uses debe ser una extensión de tu mensaje y de la emoción que el mensaje transmite. Los gestos planificados lucen falsos, porque ellos no combinan con las otras señales involuntarias de tu cuerpo. Estarás mejor si mantienes las manos a los lados.
11. "Esta es una buena pregunta".- Puedes usar frases como: "esa es realmente una buena pregunta" o "me alegro que haya preguntado eso". Comprarte unos momentos para organizar tu respuesta. ¿Las personas en la audiencia sabrán que usas esas frases de relleno para ordenar de nuevo tus pensamientos? Probablemente no. E incluso, si ellos lo notan, es mucho mejor, que empañar tu presentación con los clásicos ummm y ahhh de las respuestas.
12. Inhala no exhales.- ¿Sientes la urgencia de usar muletillas como 'um', 'ah', o ' usted sabe"? Reemplázalo con una pequeña pausa y corto respiro (Inhalar). La pausa puede parecer un poco torpe, pero la audiencia apenas lo notará.
13. Llegar temprano, realmente temprano.- No demores con el power point o conectando el proyector cuando lo que la gente espera es oírte hablar. Llega temprano, familiarízate con el auditorio, haz correr las diapositivas y asegúrate que no haya interferencias. La preparación puede hacer mucho para quitar la ansiedad de hablar.
14. Prácticar.- Júntate con maestros de brindis y practica tus habilidades oratorias con regularidad delante de una audiencia. No sólo será un tiempo de diversión, sino que te hará más competente y confiado cuando tengas que acercarse al podio.
15. No te disculpes.- Las disculpas son sólo útiles si haz hecho algo mal. No las uses para excusar incompetencia o humillarte frente a una audiencia. No pidas perdón por tu nerviosismo o por falta de tiempo de preparación. La mayor parte de miembros de audiencia no sabrán de tu ansiedad, así que no llames la atención sobre ésta.
16. Discúlpate si estas equivocado.- La excepción de la regla es que uno debe disculparse si llega tarde o si se prueba que está equivocado. Hay que parecer confiado, pero no un patán.
17. Ponerse en lugar de la audiencia.- Cuando escribas un discurso, hay que mirarlo desde la perspectiva del público. Y preguntarse ¿Qué podrían no entender? o ¿Qué podría parecer aburrido?
18. Diviértete.- ¿Suena imposible? Pues, con un poco de práctica puedes inyectarle algo de tu afición, a los temas de tus presentaciones. El entusiasmo es contagioso.

Como elaborar un buena presentación en Power Point. 

domingo, 29 de mayo de 2011

E-LEARNING COLOMBIA

El desarrollo tecnológico como nunca ofrece una serie de posibilidades en los distintos sectores de las sociedades contemporáneas, uno de ellos y tal vez el mas importante para el desarrollo de una comunidad es el campo educativo, no es necesario ser experto para dar cuenta que los procesos  de enseñanza aprendizaje que hasta hace unos años eran estáticos, con el dominio del saber por parte del docente y con la actitud pasiva del estudiante, sumado a unos objetos de estudio y unos contenidos reiterativos, y adicionalmente con espacios y estrategias de aprendizaje que en muchos casos no favorecían el acto educativo han cambiado radicalmente, el nacimiento y la incorporación de las tics en la educación es una realidad que incorpora un sinnúmero de posibilidades para enseñar y aprender con más calidad superando barreras que hasta hace algún tiempo eran infranqueables como la distancia, los tiempos y los costos asociados a la educación técnica, tecnológica y superior.
La educación virtual y a distancia toma un papel relevante, sin embargo es necesario estar preparados para asumir tan importante responsabilidad, tanto estudiante como docente deben tener presente:
 Rol del Docente: Capacidad de interactuar con diseñadores gráficos y programadores de sistemas que apoyarán el montaje y rodaje del curso, conocimientos y habilidades en el manejo de las TIC´s, conocer y poner en práctica estrategias metodológicas que estimulen la participación de los estudiantes, mantener una comunicación fluida y dinámica con los estudiantes a través de medios sincrónicos o asincrónicos de comunicación, entendiendo gran parte del rol docente en el aprendizaje de los estudiantes, se da gracias a un buen acompañamiento y orientación del profesor, conocer y emplear metodologías que propicien el trabajo colaborativo del grupo.

Rol del Estudiante: alto nivel de autonomía que le permita además de seguir las indicaciones del curso y obtener así el aprendizaje derivado de ellas, ir más allá a través de la búsqueda de nueva información y la elaboración de procesos avanzados de aprendizaje basados en el análisis, la síntesis y la experimentación, al igual que el profesor, el estudiante debe tener habilidades y conocimientos suficientes en el manejo de las TIC´s, capacidad para relacionarse con sus compañeros para la elaboración de proyectos de trabajo colaborativo, tener una alta disciplina en el manejo del tiempo para garantizar así el cumplimiento de los objetivos educativos propuestos y dar cumplimiento al cronograma definido por su profesor.

Teniendo en cuenta las consideraciones anteriores y acercándose al desarrollo y la incursión del  e-learning en Colombia es posible afirmar que ha tenido como en toda Latinoamérica diferentes niveles de avance y apropiación, en el año 2003 la utilización de las tics y otros medios electrónicos como parte importante de un proceso era muy bajo, adicionalmente la infraestructura tecnológica y la formación docente y profesional era muy incipiente, sin embargo al pasar de los años y con el acompañamiento del MEN, ha tenido un avance importante la legislación y la creación de diversas herramientas, estrategias y escenarios de reflexión, entre ellos se encuentran: en primer lugar Resolución  2755 de 2006 la cual  Define las características específicas de calidad para la oferta y desarrollo de los programas académicos en la metodología a distancia, en segundo lugar, Estudio “Modelos Virtuales en las IES colombianas (2006-2007) el cual Muestra de manera global el estado actual de la incorporación de TIC en las IES colombianas en algunos aspectos de interés, en tercer lugar la creación de  RENATA (Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada), estos esfuerzos nacionales por tener un cambio significativo en la educación del mundo actual ha tenido un muy importante aliado como lo son las diferentes instituciones de educación técnica, tecnológica y superior quienes son al final las que llevan consigo una la gran responsabilidad: hacer posible cualquiera proyección de la autoridades educativas, el rol de la educación superior es muy relevante y aunque todavía falte mucho para estar  a la par de muchos países de la región (Chile, Argentina, Brasil) lo cierto es que Colombia avanza con paso firme a hacia una educación con mas posibilidades para todos, mas incluyente  democratizada.  
Dentro de las razones más  importantes para generar proyectos e-learning encontramos: la integración y generalización del uso de las TIC, formación a distancia, reducción de costos, las políticas educativas nacionales e internacionales, movilidad y relaciones virtuales de profesores y estudiantes de diferentes instituciones, la reducción de tiempos y espacios, una infraestructura creciente apoyada por el sector privado y estatal.
Como en toda actividad existen beneficios: organización del trabajo académico incremento en las matriculas a curso de formación, pregrado y postgrado, mayor control y seguimiento de asesores y docentes formadores encargados de la educación virtual y a distancia, flexibilidad curricular, acceso y cobertura, formación permanente, alfabetización digital, apoyo a clases, metodologías innovadoras y los objetos virtuales de aprendizaje.
Claro está existen dificultades aunque para ser sinceros son más las bondades que los inconvenientes, sin embargo es necesario mencionarlas: resistencia al cambio, baja formación en uso de tics, dificultades de acceso, pobre infraestructura tecnológica, esfuerzos aislados, baja integración.
Para finalizar el avance de una sociedad esta mediado por su desarrollo en dos campos muy importantes  la tecnología y la educación, Colombia ha logrado muchos avances en los últimos seis años, pero todavía falta mucho camino para recorrer, no obstante el compromiso de muchas instituciones no gubernamentales (Ej: EDUTEKA), oficiales y privadas, los docentes y un creciente numero de estudiantes nativos y migrantes hacen que esta nueva posibilidad de acceder a una nueva educación sea posible.