La entrada de nuevas alternativas y desarrollos en el campo de las Tecnologías de la información y la comunicación han permitido que la sociedad cambie y esto sucede en diferentes ámbitos, es así como las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje varían de acuerdo al contexto. Para encaminarnos hacia una mirada mas profunda de esta temática es necesario analizar algunos de los aspectos que hacen presencia en el acto educativo; en primer lugar unos actores educativos: educadores y estudiantes unos y otros deben poseer una serie de habilidades imprescindibles para esta era del conocimiento se necesita un estudiante (nativo) con competencias para el manejo de la información, que sea capaz de trabajar en forma colaborativa, un ser ético, responsable, dinámico, creativo, reflexivo y critico, igualmente se necesita un docente (migrante) que se adapte fácilmente a los nuevos cambios, que responda a las exigencias del medio actual y de sus estudiantes, que entienda las nuevas formas de concebir el conocimiento, que innove su practica educativa a partir de elementos tecnológicos presentes en su entorno, que se aparte de la concepción de único poseedor del conocimiento; en segundo lugar un elemento de estudio: un objeto de estudio que a diferencia de otra época es dinámico, cambiante, que se renueva, que esta al alcance de todos a través de las Tics, y finalmente unas condiciones físicas y un contexto: el cual debe estar dotado de toda la infraestructura necesaria para desarrollar un ambiente de aprendizaje mediado por los elementos tecnológicos y de comunicaciones necesarios para estar a la vanguardia en la sociedad actual. Cuando las condiciones se dan tomando como base los cuatro aspectos anteriores es posible empezar a hablar de nuevos conceptos como el Conectivismo y Blended Learning, aunque hoy en día estos dos conceptos se desarrollan con mas auge y mayor profundidad en la Educación Superior.
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